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    球进。

    落后8分，

    比赛还剩4分16秒。

    易城两次进球，将比分拉回十分内。

    “暂停。”

    对手教练此刻已经起身走向裁判席。

    “易城打得不错。”

    康纳教练和科比的声音。

    “蒙德你也上。”

    康纳教练拿过战术板，开始重新布阵。

    “等下易城控球……”

    “康纳你向前……”

    “全场……”

    ……

    比赛继续进行。

    蒙德上场，劳尔梅里恩高中的防守整体提升巨大。

    但还是让对手进了一个球。

    落后8分。

    观众席在刚才连进两球，重新燃起的呐喊，又恢复平静。

    比赛还剩3分56秒。

    易城持球，队友将各自防守人拉离禁区。

    “单打！”

    观众席有懂球的已喊出声来。

    运球慢慢靠近对手，

    看着弯腰将重心放低的防守人，

    易城将篮球从左手快速运到右手，

    防守人并没有吃晃，

    再将篮球大幅度运回到左手，

    吃晃了，

    一瞬，

    紧贴防守人身体，

    从左侧一个转身过掉防守人。

    落后6分，

    比赛还剩3分36秒。

    ……

    “全场紧逼！”

    蒙德大喊一声。

    这时只能大喊，观众席的声浪已经盖过场上球员的声音。

    “老伙计啊，居然拿那个战术出来用。”科比撇了一眼身旁的战术板。

    ……

    突然的变阵，让对手猝不及防。

    在勉强运到前场，进攻回合只剩下10秒。

    仓促出手，蒙德抢到篮板球。

    “暂停！”

    依然是对方球队喊得暂停。

    落后6分，

    比赛还剩3分6秒。

    “注意，别犯规！”

    “易城，继续突破，打内线，对方犯规次数也到了。”

    “蒙德你还要主……”

    双方教练紧张的布置最后3分钟战术

    ……

    对方阵容也开始变换。

    双人包夹持球人。

    易城靠着超强球感，勉强突破面前防守人，再直面另一防守人时，选择将球传出去。

    他投篮位置不好，

    将篮球传给空位蒙德。

    落后4分，

    比赛还剩2分46秒。

    ……

    “防守！”

    “防守！”

    “防守！”

    观众席齐声呐喊。

    ……

    比分开始焦灼。

    在最初易城连进3球，助攻1次之后，对手开始对易城实行包夹。

    效果还是明显的，至少在现在比分落后4分。

    比赛还剩1分36秒。

    ……

    易城再次控球，面朝对手防守球员。

    右侧三步距离另一名防守球员，目光一直在易城控球手上。
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